课堂纪律科幻影视

教学30年我终于发现：学会这些小技巧，教学成绩稳稳滴第一

传播正能量，探索真教育，一个真正属于教育人的公众号！公开发表文章1000余篇，出版教育专著6部；获第五届国际“安徒生教师奖”。关注“黎明在线520”，教育路上不迷茫！

王大艺还在读书的时候，就已经火得不行。刚小学那会儿，她在网上就聚了一大波粉丝，大家都盯着她的成长，觉得人家就是那种“别人家的小孩”。家里的气氛特别热闹，父母随时都在身边，不管做什么都有人帮忙。爸妈还都是老师，照顾、陪伴、参与都不落下。有网友调侃，他们一家三口，

面对课堂管理的困境，我理解这位教师的无力感与职业焦虑。以下是我融合教育心理学、课堂管理策略与现代教育现实的分析建议，分为核心问题定位、实用解决方案与自我保护策略三部分：

小学英语课的教学有别于其它学科的教学，它具有实践性、交流性强的特点。我们说良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动、提高教学效率的根本保证。如何才能有效改善小学英语课堂纪律呢?

后来在一次午休，因午休时说话，田老师再次对他进行教育的时候，情绪失控。在结合他之前罚站，也确实对学生煽动了手臂，导致田老师最终被调离工作岗位。

为进一步加强学校管理，规范学生行为，营造良好的校园秩序和学习环境，切实提高学生思想道德素质和文明素养，根据《中小学德育工作指南》《学生日常行为规范》及《中小学教育惩戒规则（试行）》等文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

为什么孩子上课说话，不听我讲课。我会愤怒？为什么排队做操，放学的时候在路上边走边看。打打闹闹。我会难以忍受？面对这些情况，我一直想着控制，想要改变他们，但是效果一直不好。也许我不该问他们为什么要这么做。不该觉得他们不应该这么做。而应该问问自己，我为什么因为他们

发现有人讲话，别喊名字！用犀利眼神锁定他，再慢悠悠说：“第三排那位‘小广播’，你这‘新闻联播’先暂停哈，等下课老师给你申请‘专属播报时间’，现在先听知识大戏～” 既点出问题，又逗笑全班，纪律秒回正轨！